C1

NÁZEV

POPIS

POPIS

Naše aktivita se zaměřuje na to, aby naši učitelé získali
potřebnou dovednost k vytvoření povědomí o kulturním dědictví u svých
studentů prostřednictvím techniky tvořivého dramatu. V rámci aktivit budou
představeny a předvedeny tvořivé drama, kooperativní učení a technika objevného
učení a učitelé se naučí, jak by mohli tyto techniky využívat ve svých hodinách
a tyto informace získají pomocí dělání a učení. V konečném důsledku budou mít
všichni zúčastnění učitelé způsobilost využít tvořivé drama a ostatní techniky
a metody konstruktivistického přístupu k tomu, aby jejich studenti navrhovali
a vytvářeli hliněné artefakty. Učitelé budou schopní použít své znalosti tvořivého
dramatu obecně ve všech hodinách a obzvláště v hodinách výtvarné výchovy,
dějepisu a společensko-vědních předmětů. Atilla Erkek, Fatma Ülker, Banu Tepe a
Gülname Kayhan připraví e-knihu zahrnující workshopy tvořivého dramatu. Uděláme
předběžné a závěrečné hodnocení (připraveno Tureckem) pro učitele a studenty
v každé LTT. Zhodnotíme, co věděli před LTT; co se naučili a co cítili
během LTT.

Hmatatelné výsledky: hliněné artefakty, obrázky a
videa, klub tvořivého dramatu

Nehmatatelné výsledky: mezinárodní síť zapojených škol,
vytvoření povědomí o kulturním dědictví, zavedení techniky tvořivého dramatu do
všech předmětů na školách

V Turecku, učitelé používají techniku dramatu ve svých
hodinách. Existuje dokonce i předmět pojmenovaný Drama. Jeho cílem je spojit
minulost s budoucností. Po této LTT se všichni zúčastnění učitelé naučí,
jak vytvořit povědomí o kulturním dědictví během svých vyučovacích hodin za
použití metody tvořivého dramatu. Kromě vlastní metody používané na své škole
získají nové techniky jako tvořivé drama, kooperativní učení a techniku
objevného učení. Budou používat tyto techniky a znalosti ve svých hodinách
k realizaci konceptu společného světového dědictví a jeho možných
důsledků; respekt a solidarita mezi různými kulturními identitami. Všechny
zúčastněné školy budou mít navíc dramatický klub, aby zapojili do běžných
aktivit svých škol to, co získali.